lunes, 28 de junio de 2010

EL MOLDEADO CON PLASTILINA

Con esta técnica se desarrolla la coordinación fina, mediante esta actividad el niño tienesensaciones táctiles, es un ejercicio importante para la educación de la sensibilidad táctil y lepermite al niño adquirir una fortaleza muscular en los dedos. Para moldear el niño necesita
arcilla, plastilina o pasta de papel

PINTURA CON GELATINA

MATERIALES: gelatina en polvo, leche condensada, pega blanca, témpera, pinceles, dibujo.
PROCEDIMIENTO: se mezcla la gelatina con la goma y la leche condensada, agregar enporciones separadas los colores de la témpera a utilizar. Se procede a pintar el dibujo con lamezcla preparada, al secar quedará en relieve

EL MOSAICO

El mosaico es una de las más antiguas formas de arte. Este ha adquirido un gran valorpedagógico y su practica se lleva a cabo desde los niveles más elementales, siendo reconocidacon una excelente técnica educativa, es básicamente un procedimiento que consiste en hacerformas en una hoja de papel, luego de colocar pequeños trozos de papel de seda, lustrillo,cartulina o granos

ALGODÓN EN RELIEVE Y DELINEACIÓN CON ESTAMBRE

La técnica consiste en hacer un dibujo con marcadores finos en cartulina, luego rellenas con
algodón todo el dibujo y lo delineas con estambre

LA PAPINFLEXIA

Comprende doblados y pegados. Doblados con recortados: en esta técnica se logran destrezas que el niño necesita para el aprendizaje de la escritura, en el segundo nivel se comienzan por nombrar los doblados y plegados más sencillos, para el tercer nivel doblados y plegados.

ENSARTADOS

La técnica consiste en ir introduciendo un hilo a través del orificio de macarrones, cuencas de
collares.

Actividad:
Formar collares, pintar collares de pasta con témpera.Hacer collares de papel.

EL COLLAGE EN VOLUMEN

Esta es una técnica donde se utiliza el rasgado, es muy fácil de aplicar y le permite al niño
ejercitar su motricidad fina.
La técnica consiste en hacer una composición, rasgar las tiras de papel, periódico o revista,luego enrollarlas y colocarlas en varias partes de la composición, está técnica va acompañadacon témpera, creyones de cera y marcadores finos.

EL TROQUELADO

Procedimiento: consiste en hacer un dibujo, arrugar bien el papel lustrillo a el cual se le ha dadouna determinada forma, luego se alisa bien el papel, se pinta con témpera del mismo color parapermitir que el mismo color se introduzca en las ranuras quebradas, luego se pega el papellustrillo sobre la figura complementando con marcadores finos las partes faltantes del dibujo

EL GRANULADO

La técnica consiste en hacer una composición con marcadores finos y rellenar las partes de la
composición con azúcar, café, chocolate, granos, etc.

DECOLORACIÓN

Procedimiento: se recorta un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede del tamañode una hoja carta, luego recorta una cartulina del mismo tamaño, pega el papel seda en lacartulina después comienzas a hacer los dibujos con el hisopo remojado en cloro.

IMPRIMIR

  • IMPRIMIR CON CUERDAS:
    Procedimiento: doblas una hoja por la mitad, colocas sobre una mitad tres cuerdas mojadas en témpera en diferentes colores. Las cuerdas deben tener 30 cm. cada una. Con la otra mitad de la hoja imprimes suavemente, abres la hoja y retiras las cuerdas.
  • IMPRIMIR SOBRE VIDRIO: Procedimiento: en una superficie de vidrio dejas caer unas cuantas gotas de témpera de varios colores, luego colocas una hoja sobre el vidrio, imprimes pasando la mano suavemente, retire la hoja del vidrio y veras que forma quedo impresa en el papel.
  • IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS:
    Con esta técnica se utilizan gran variedad de objetos, aquí tenemos unas cuantas sugerencias utilizables para imprimir: carretes de hilos, tapas de envases de diferentes tamaños, pinzas de ropa, cartón corrugado, peine, cepillo, paletas de helado, hojas de plantas. Para imprimir con el pitillo se recortan las partes de pitillo en forma de brocha formando dos muy fijas, estas se introducen en la témpera luego se imprime en el papel.
  • IMPRIMIR FLOTANDO CON CREYONES DE CERA SOBRE PAPEL LIJA:Procedimiento: elige varios objetos para frotar, coloque la lija sobre el material, luego frota con
    colores de cera de diferentes colores, utiliza la lija (600) fina, frota con la parte de la lija.
  • IMPRIMIR CON PAPEL CREPÉ:
    Procedimiento: recortar formas de papel crepé, colocarlas en una hoja con un pincel mojado en agua trata de pegar las formas, esperas que seque un poco y retiras las formas de papel crepé, puedes terminar algunos detalles con el pincel y el agua que quede en la forma

PINTAR

  • PINTAR ESCURRIENDO:Para esta técnica se prepara pintura clara y ligera con témpera y agua, luego en una hoja de
    papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores.
  • PINTAR SOPLANDO:
    se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas

LA PINTURA DACTILAR

En esta actividad el niño da riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de la pintura dactilar es recomendable que el niño use toda la mano y la realización de diversos movimientos, medianteel uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y líneas.
Actividad:
  • Estampar toda la mano del niño mojada en tempera en hojas de papel.
  • Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meñique, estampar rodando el pulgar,
    estampar el puño, estampar el lado de la mano

EL RECORTADO

Esta técnica la debe iniciar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y
tenga establecido la coordinación visual-motora.
Actividad:
Recortar figuras geométricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar formas
naturales tomadas de revistas, componer y descomponer una figura, hacer una composicióncombinando formas naturales tomadas de revistas. Estas actividades se pueden completar concreyones de cera o marcadores.

EL RASGADO:

El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de lasformas y conocimientos del material, lo cual le permitirá más tarde trabajar con otrosmateriales.
Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificarácomo formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formasfigurativas geométricas.
Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y periódicos, como formas en la naturaleza,
árboles, nubes, etc.Actividad Nro. 1: (Para el primer nivel)Rasgar tiras de papel rectas, onduladas, en formas de flecos, organizarlas y pegarlas sobre un
soporte.
Ejemplo:
Formar figuras geométricas con tiras de papel rasgadas, rasgar figuras impresas de revistas, rasgar formas geométricas enteras de revistas o periódicos, rasgar formas que representen frutas u objetos conocidos, hacer rasgado de formas simétricas, hacer una composición de rasgado. La composición se puede completar con creyones de cera o marcadores.

Dirigido a:

este material está orientado a informar principalmente a docentes de educación inicial así como también a padres y adultos significativos responsables de la formación de los pequeños(as); sobre diversas técnicas de artes plasticas que pueden ser empleadas facilmente y a la vez promueven el desarrollo creativo, motivacional y artístico de los infantes